بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش‌آموزان

در این پژوهش تأثیر روش آموزش راهبردهای حل مسأله بر پیشرفت تحصیلی ریاضیات و نگرش نسبت به ریاضی مورد بررسی قرار گرفت

در این پژوهش تأثیر روش آموزش راهبردهای حل مسأله بر پیشرفت تحصیلی ریاضیات و نگرش نسبت به ریاضی مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری این پژوهش عبارت بود از: دانش‌آموزان پسر سال دوم راهنمایی مدارس شهرستان طارم در سال تحصیلی 82-81 كه نمره ریاضی آنها در نیم سال اول كمتر از 12 بود. آزمودنی‌های این پژوهش به صورت تصادفی انتخاب شدند. به این ترتیب كه از روی فهرست مدارس راهنمایی این شهرستان یك مدرسه به عنوان نمونه انتخاب شد. از آنجا كه این مدرسه فقط دارای دو كلاس راهنمایی بود، دانش‌آموزان این دو كلاس كه نمره ریاضی نیم سال اولشان كمتر از 12 بود انتخاب و پیش‌آزمون مقیاس نگرش سنج نسبت به ریاضی بر روی آنها اجرا گردید. در این میان 30 نفر به عنوان گروه آزمایش و گواه انتخاب شدند. سپس آموزش روش راهبردهای حل مسأله بر روی گروه آزمایشی به اجرا درآمد (به مدت 7 جلسه) و در پایان یك آزمون پیشرفت تحصیلی ریاضی و نیز پس آزمون مقیاس نگرش نسبت به ریاضی بر روی دو گروه اجرا گردید.

فصل اول: طرح تحقیق

مقدمه.........................................................................................................................

بیان مسئله............................................................................................

ضرورت تحقیق.........................................................................................

اهداف تحقیق..........................................................................................

فرضیه‌های پژوهش.....................................................................................

تعریف اصطلاحات و متغیرها..........................................................................

تعریف نظری راهبردهای حل مسئله....................................................................

تعریف عملیاتی راهبردهای حل مسئله..................................................................

متغیرهای تحقیق..........................................................................................................

متغیر مستقل...............................................................................................................

متغیر وابسته................................................................................................................

متغیرهای كنترل...........................................................................................................

تعریف عملیاتی آموزش راهبردهای حل مسأله (متغیر مستقل).........................................

تعریف نظری نگرش (متغیر وابسته اول).......................................................................

تعریف عملیاتی نگرش نسبت به ریاضی (متغیر وابسته اول)...........................................

تعریف نظری پیشرفت تحصیلی ریاضیات (متغیر وابسته دوم)............................................

تعریف عملیاتی پیشرفت تحصیلی ریاضیات (متغیر وابسته دوم)..........................................

فصل دوم: پیشینه و زمینه‌های نظری پژوهش

مقدمه.................................................................................................

الف) مبانی نظری در زمینه موضوع تحقیق..............................................................

تعریف و ویژگیهای مسئله و حل مسئله................................................................

حل مسئله و انتقال یادگیری...........................................................................

رابطه بین تفكر انتقادی و حل مسئله..................................................................

راهبردهای حل مسئله و فراشناخت....................................................................

نظریه‌های پیرامون حل مسئله..........................................................................

حل مسئله از دیدگاه رفتارگرایان .......................................................................

حل مسئله از دیدگاه گشتالت.........................................................................

رویكرد خبرپردازی به حل مسئله........................................................................

مراحل آموزش حل مسئله (الگوی دی چكووكرافورد)...................................................

طرح جورج پولیا پیرامون حل مسئله....................................................................

مبانی نظری در زمینه نگرش............................................................................

تعریف نگرش..........................................................................................

ویژگیها و ابعاد نگرش.................................................................................

تغییر نگرش...........................................................................................

الگوهای یادگیری تغییر نگرش.........................................................................

الف) نظریه محرك – پاسخ..............................................................................

نظریه هاولند...........................................................................................

ب) نظریه مشوقها و تعارضها..........................................................................

الگوهای شناختی تغییر نگرش..........................................................................

الف) نظریه تعادل.....................................................................................

ب) نظریه توافق........................................................................................

ج) نظریه همسازی شناختی.............................................................................

د) نظریه قضاوت اجتماعی............................................................................

الگوهای كاركردی......................................................................................

نگرشها و آموزش و پرورش............................................................................

ب) یافته‌های پژوهش در زمینه موضوع تحقیق..........................................................

فصل سوم: روش تحقیق

روش تحقیق............................................................................................

جامعه آماری .........................................................................................

نمونه و روش نمونه‌گیری................................................................................

ابزار پژوهش...........................................................................................

شیوه اجرا.............................................................................................

روش تجزیه و تحلیل داده‌ها..............................................................................

فصل چهارم: تحلیل نتایج و بیان توصیفی یافته‌ها

4-1) مقدمه .........................................................................................

4-2) آزمون همتاسازی................................................................................

4-3) تحلیل داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی........................................................

4-4) تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از آمار استنباطی...............................................

الف) فرضیه اول.......................................................................................

ب) فرضیه دوم........................................................................................

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری

نتایج پژوهش..........................................................................................

محدودیتهای پژوهش....................................................................................

پیشنهادات به پژوهشگران.............................................................................

فهرست منابع فارسی...................................................................................

فهرست منابع لاتین ...................................................................................

 جدول (3-1) مقایسه درصد صفحات كتاب اختصاص یافته به مواد سه‌گانه و درصد نمرات

امتحانی................................................................................................

جدول (4-1) مقایسه شاخص‌های آماری نمرات ثلث دوم دو گروه تجربی و گواه ......................

جدول (4-2) توزیع فراوانی نمرات گروه گواه در پیش‌آزمون مقیاس نگرش‌سنج نسبت به

ریاضی.................................................................................................

جدول (4-3) اندازه‌های گرایش مركزی و تغییرپذیری مربوط به نمرات گروه گواه در پیش

آزمون نگرش نسبت به ریاضی.........................................................................

جدول (4-4) توزیع فراوانی نمرات گروه گواه در پس ‌آزمون مقیاس نگرش‌سنج نسبت به

ریاضی.................................................................................................

جدول (4-5) اندازه‌های گرایش مركزی و تغییرپذیری مربوط به نمرات پس ‌آزمون مقیاس نگرش

نسبت به ریاضی.......................................................................................

جدول (4-6) توزیع فراوانی نمرات گروه گواه در پس ‌آزمون پیشرفت تحصیلی ریاضی.....................

جدول (4-7) اندازه‌های گرایش مركزی و تغییرپذیری مربوط به نمرات پس ‌آزمون پیشرفت

تحصیلی ریاضی گروه گواه..............................................................................

جدول (4-8) توزیع فراوانی نمرات گروه آزمایشی در پیش ‌آزمون نگرش‌ نسبت به ریاضی................

جدول (4-9) اندازه‌های گرایش مركزی و تغییرپذیری مربوط به نمرات پیش ‌آزمون نگرش

گروه آزمایش .........................................................................................

جدول (4-10) توزیع فراوانی نمرات گروه گواه در پس ‌آزمون مقیاس نگرش‌سنج  نسبت به

ریاضی.................................................................................................

جدول (4-11) اندازه‌های گرایش مركزی و تغییرپذیری مربوط به نمرات پس ‌آزمون نگرش نسبت

به ریاضی گروه گواه....................................................................................

جدول(4-12) توزیع فراوانی نمرات گروه‌آزمایشی در پس‌‌آزمون پیشرفت تحصیلی ریاضی.................

جدول (4-13) اندازه‌های گرایش مركزی و تغییرپذیری مربوط به نمرات پس ‌آزمون پیشرفت

تحصیلی ریاضی گروه آزمایش ..........................................................................

جدول (4-14) اطلاعات حاصل از تحلیل داده‌ها، اجرای آزمون t و استخراج t جدول در مورد

فرضیه شماره 1.........................................................................................

جدول (4-15) اطلاعات حاصل از تحلیل داده‌ها، اجرای آزمون t و استخراج t جدول در مورد

فرضیه شماره 2.........................................................................................

شكل (2-1) بازنمایی شناختی مسئله از یك ساخت شناختی اثر گرینو.................................

شكل (2-2) استراتژی احتمالی گرینو..................................................................

شكل (2-3) واحد TOTE..........................................................................

شكل (2-4) مسئله پاندول دی چكووكرافورد.........................................................

شكل (2-5) مراحل مختلف فرایند تغییر نگرش بر طبق الگوی هاولند..................................

شكل (2-6) ساختهای شناختی متعادل و نامتعادل...................................................

شكل (3-1)  طرح پس آزمون با گروه كنترل...........................................................

شكل (3-2)  طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل.............................................

فهرست نمودار

نمودار (4-1) مقایسه میانگین نمرات پیشرفت تحصیلی ثلث دوم درس ریاضی..........................

نمودار (4-2) نمودار ستونی میانگین‌های دو گروه گواه و آزمایش در آزمون پیشرفت تحصیلی ریاضیات.....

نمودار (4-3) نمودار ستونی میانگین‌های نمرات حاصل از تفاوت نمرات آزمودنی‌های دو گروه گواه و آزمایش در پیش آزمون و پس آزمون مقیاس نگرش نسبت به ریاضیات....

 نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده‌ها نشان داد كه این روش پیشرفت تحصیلی گروه آزمایشی را در قیاس با گروه گواه افزایش داد همچنین نگرش گروه آزمایش را هم نسبت به ریاضیات بهبود بخشید.

برچسب ها : بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش‌آموزان , آموزش راهبردهای حل مسأله , پیشرفت ریاضی , بهبود نگرش , درس ریاضیات , دانش‌آموزان

دانلود پژوهش , دانلود مقاله , دانلود تحقیق , دانلود پروژه

فروشگاه برترین فایل ها

صفحه اصلی پروژه ناب

بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش‌آموزان

در این پژوهش تأثیر روش آموزش راهبردهای حل مسأله بر پیشرفت تحصیلی ریاضیات و نگرش نسبت به ریاضی مورد بررسی قرار گرفت

در این پژوهش تأثیر روش آموزش راهبردهای حل مسأله بر پیشرفت تحصیلی ریاضیات و نگرش نسبت به ریاضی مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری این پژوهش عبارت بود از: دانش‌آموزان پسر سال دوم راهنمایی مدارس شهرستان طارم در سال تحصیلی 82-81 كه نمره ریاضی آنها در نیم سال اول كمتر از 12 بود. آزمودنی‌های این پژوهش به صورت تصادفی انتخاب شدند. به این ترتیب كه از روی فهرست مدارس راهنمایی این شهرستان یك مدرسه به عنوان نمونه انتخاب شد. از آنجا كه این مدرسه فقط دارای دو كلاس راهنمایی بود، دانش‌آموزان این دو كلاس كه نمره ریاضی نیم سال اولشان كمتر از 12 بود انتخاب و پیش‌آزمون مقیاس نگرش سنج نسبت به ریاضی بر روی آنها اجرا گردید. در این میان 30 نفر به عنوان گروه آزمایش و گواه انتخاب شدند. سپس آموزش روش راهبردهای حل مسأله بر روی گروه آزمایشی به اجرا درآمد (به مدت 7 جلسه) و در پایان یك آزمون پیشرفت تحصیلی ریاضی و نیز پس آزمون مقیاس نگرش نسبت به ریاضی بر روی دو گروه اجرا گردید.

فصل اول: طرح تحقیق

مقدمه.........................................................................................................................

بیان مسئله............................................................................................

ضرورت تحقیق.........................................................................................

اهداف تحقیق..........................................................................................

فرضیه‌های پژوهش.....................................................................................

تعریف اصطلاحات و متغیرها..........................................................................

تعریف نظری راهبردهای حل مسئله....................................................................

تعریف عملیاتی راهبردهای حل مسئله..................................................................

متغیرهای تحقیق..........................................................................................................

متغیر مستقل...............................................................................................................

متغیر وابسته................................................................................................................

متغیرهای كنترل...........................................................................................................

تعریف عملیاتی آموزش راهبردهای حل مسأله (متغیر مستقل).........................................

تعریف نظری نگرش (متغیر وابسته اول).......................................................................

تعریف عملیاتی نگرش نسبت به ریاضی (متغیر وابسته اول)...........................................

تعریف نظری پیشرفت تحصیلی ریاضیات (متغیر وابسته دوم)............................................

تعریف عملیاتی پیشرفت تحصیلی ریاضیات (متغیر وابسته دوم)..........................................

فصل دوم: پیشینه و زمینه‌های نظری پژوهش

مقدمه.................................................................................................

الف) مبانی نظری در زمینه موضوع تحقیق..............................................................

تعریف و ویژگیهای مسئله و حل مسئله................................................................

حل مسئله و انتقال یادگیری...........................................................................

رابطه بین تفكر انتقادی و حل مسئله..................................................................

راهبردهای حل مسئله و فراشناخت....................................................................

نظریه‌های پیرامون حل مسئله..........................................................................

حل مسئله از دیدگاه رفتارگرایان .......................................................................

حل مسئله از دیدگاه گشتالت.........................................................................

رویكرد خبرپردازی به حل مسئله........................................................................

مراحل آموزش حل مسئله (الگوی دی چكووكرافورد)...................................................

طرح جورج پولیا پیرامون حل مسئله....................................................................

مبانی نظری در زمینه نگرش............................................................................

تعریف نگرش..........................................................................................

ویژگیها و ابعاد نگرش.................................................................................

تغییر نگرش...........................................................................................

الگوهای یادگیری تغییر نگرش.........................................................................

الف) نظریه محرك – پاسخ..............................................................................

نظریه هاولند...........................................................................................

ب) نظریه مشوقها و تعارضها..........................................................................

الگوهای شناختی تغییر نگرش..........................................................................

الف) نظریه تعادل.....................................................................................

ب) نظریه توافق........................................................................................

ج) نظریه همسازی شناختی.............................................................................

د) نظریه قضاوت اجتماعی............................................................................

الگوهای كاركردی......................................................................................

نگرشها و آموزش و پرورش............................................................................

ب) یافته‌های پژوهش در زمینه موضوع تحقیق..........................................................

فصل سوم: روش تحقیق

روش تحقیق............................................................................................

جامعه آماری .........................................................................................

نمونه و روش نمونه‌گیری................................................................................

ابزار پژوهش...........................................................................................

شیوه اجرا.............................................................................................

روش تجزیه و تحلیل داده‌ها..............................................................................

فصل چهارم: تحلیل نتایج و بیان توصیفی یافته‌ها

4-1) مقدمه .........................................................................................

4-2) آزمون همتاسازی................................................................................

4-3) تحلیل داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی........................................................

4-4) تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از آمار استنباطی...............................................

الف) فرضیه اول.......................................................................................

ب) فرضیه دوم........................................................................................

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری

نتایج پژوهش..........................................................................................

محدودیتهای پژوهش....................................................................................

پیشنهادات به پژوهشگران.............................................................................

فهرست منابع فارسی...................................................................................

فهرست منابع لاتین ...................................................................................

 جدول (3-1) مقایسه درصد صفحات كتاب اختصاص یافته به مواد سه‌گانه و درصد نمرات

امتحانی................................................................................................

جدول (4-1) مقایسه شاخص‌های آماری نمرات ثلث دوم دو گروه تجربی و گواه ......................

جدول (4-2) توزیع فراوانی نمرات گروه گواه در پیش‌آزمون مقیاس نگرش‌سنج نسبت به

ریاضی.................................................................................................

جدول (4-3) اندازه‌های گرایش مركزی و تغییرپذیری مربوط به نمرات گروه گواه در پیش

آزمون نگرش نسبت به ریاضی.........................................................................

جدول (4-4) توزیع فراوانی نمرات گروه گواه در پس ‌آزمون مقیاس نگرش‌سنج نسبت به

ریاضی.................................................................................................

جدول (4-5) اندازه‌های گرایش مركزی و تغییرپذیری مربوط به نمرات پس ‌آزمون مقیاس نگرش

نسبت به ریاضی.......................................................................................

جدول (4-6) توزیع فراوانی نمرات گروه گواه در پس ‌آزمون پیشرفت تحصیلی ریاضی.....................

جدول (4-7) اندازه‌های گرایش مركزی و تغییرپذیری مربوط به نمرات پس ‌آزمون پیشرفت

تحصیلی ریاضی گروه گواه..............................................................................

جدول (4-8) توزیع فراوانی نمرات گروه آزمایشی در پیش ‌آزمون نگرش‌ نسبت به ریاضی................

جدول (4-9) اندازه‌های گرایش مركزی و تغییرپذیری مربوط به نمرات پیش ‌آزمون نگرش

گروه آزمایش .........................................................................................

جدول (4-10) توزیع فراوانی نمرات گروه گواه در پس ‌آزمون مقیاس نگرش‌سنج  نسبت به

ریاضی.................................................................................................

جدول (4-11) اندازه‌های گرایش مركزی و تغییرپذیری مربوط به نمرات پس ‌آزمون نگرش نسبت

به ریاضی گروه گواه....................................................................................

جدول(4-12) توزیع فراوانی نمرات گروه‌آزمایشی در پس‌‌آزمون پیشرفت تحصیلی ریاضی.................

جدول (4-13) اندازه‌های گرایش مركزی و تغییرپذیری مربوط به نمرات پس ‌آزمون پیشرفت

تحصیلی ریاضی گروه آزمایش ..........................................................................

جدول (4-14) اطلاعات حاصل از تحلیل داده‌ها، اجرای آزمون t و استخراج t جدول در مورد

فرضیه شماره 1.........................................................................................

جدول (4-15) اطلاعات حاصل از تحلیل داده‌ها، اجرای آزمون t و استخراج t جدول در مورد

فرضیه شماره 2.........................................................................................

شكل (2-1) بازنمایی شناختی مسئله از یك ساخت شناختی اثر گرینو.................................

شكل (2-2) استراتژی احتمالی گرینو..................................................................

شكل (2-3) واحد TOTE..........................................................................

شكل (2-4) مسئله پاندول دی چكووكرافورد.........................................................

شكل (2-5) مراحل مختلف فرایند تغییر نگرش بر طبق الگوی هاولند..................................

شكل (2-6) ساختهای شناختی متعادل و نامتعادل...................................................

شكل (3-1)  طرح پس آزمون با گروه كنترل...........................................................

شكل (3-2)  طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل.............................................

فهرست نمودار

نمودار (4-1) مقایسه میانگین نمرات پیشرفت تحصیلی ثلث دوم درس ریاضی..........................

نمودار (4-2) نمودار ستونی میانگین‌های دو گروه گواه و آزمایش در آزمون پیشرفت تحصیلی ریاضیات.....

نمودار (4-3) نمودار ستونی میانگین‌های نمرات حاصل از تفاوت نمرات آزمودنی‌های دو گروه گواه و آزمایش در پیش آزمون و پس آزمون مقیاس نگرش نسبت به ریاضیات....

 نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده‌ها نشان داد كه این روش پیشرفت تحصیلی گروه آزمایشی را در قیاس با گروه گواه افزایش داد همچنین نگرش گروه آزمایش را هم نسبت به ریاضیات بهبود بخشید.

برچسب ها : بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش‌آموزان , آموزش راهبردهای حل مسأله , پیشرفت ریاضی , بهبود نگرش , درس ریاضیات , دانش‌آموزان

دانلود پژوهش , دانلود مقاله , دانلود تحقیق , دانلود پروژه

فروشگاه برترین فایل ها

صفحه اصلی پروژه ناب

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

azam
Google
About 67,200 results (0.81 seconds)

Did you mean: بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسئله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش‌آموزان
Search Results
دانلود پایان نامه بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ...
www.asanproject.ir/بررسي-تأثير-آموزش-راهبردهاي-حل-مسأله/
Translate this page
دانلود پایان نامه بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش‌آموزان سال دوم راهنمایی شهرستان طارم.
پایان نامه بررسي تأثير آموزش راهبردهاي حل مسأله در پيشرفت رياضي و ...
mihandocs.com/10112-پایان-نامه-بررسي-تأثير-آموزش-راهبردهاي-...
Translate this page
Oct 10, 2015 - عنوان مقاله : پایان نامه بررسي تأثير آموزش راهبردهاي حل مسأله در پيشرفت رياضي و بهبود نگرش نسبت به درس رياضيات در دانش‌آموزان سال دوم راهنمايي ...
بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود ...
powerpoint.filenab.com/product-52114-aa.aspx
Translate this page
آموزش راهبردهای حل مسأله پیشرفت ریاضی بهبود نگرش درس ریاضیات دانش‌آموزان. ... حل مسأله بر پیشرفت تحصیلی ریاضیات و نگرش نسبت به ریاضی مورد بررسی ...
پایان نامه ی بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و ...
inodidi.blogsky.com/.../پایان-نامه-ی-بررسی-تأثیر-آموزش-راهبردها...
Translate this page
اختصاصی از اینو دیدی پایان نامه ی بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش‌آموزان. doc دانلود با ...
بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود ...
projenab.rozblog.com/.../-بررسی-تأثیر-آموزش-راهبردهای-حل-مسأله...
Translate this page
بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش‌آموزان دسته: علوم تربیتی بازدید: 9 بارفرمت…, بررسی ...
بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود ...
maghalenab.rozblog.com/.../بررسی-تأثیر-آموزش-راهبردهای-حل-مس...
Translate this page
بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش‌آموزان دسته: علوم تربیتی بازدید: 3 بارفرمت…,بررسی ...
بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود ...
negaran20-rzb.rasanetv.ir/page-562382.html
Translate this page
چکیده: در این پژوهش تأثیر روش آموزش راهبردهای حل مسأله بر پیشرفت تحصیلی ... حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش‌آموز.
دانلود بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود ...
www.projedownload.ir/پایان-نامه-بررسی-تأثیر-آموزش-راهبردها/
Translate this page
بررسي تأثير آموزش راهبردهاي حل مسأله در پيشرفت رياضي و بهبود نگرش نسبت به درس رياضيات در دانش‌آموزان سال دوم راهنمايي شهرستان طارم. چكيده: در اين پژوهش ...
بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود ...
luxfiles.ir/tag/بررسی-تأثیر-آموزش-راهبردهای-حل-مسأله-د/
Translate this page
بایگانی برچسب: بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش‌آموزان سال دوم راهنمایی شهرستان طارم ...
بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود ...
filoop.oktarinha.ir/post/4640.html
Translate this page
بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش‌آموزان. در این پژوهش تأثیر روش آموزش راهبردهای حل مسأله بر ...
بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود ...
fileseller.mihanblog.com/.../بررسی%20تأثیر%20آموزش%20راهبر...
Translate this page
بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش‌آموزان سال دوم راهنمایی شهرستان طارم. فرمت فایل: WORD ...
بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود ...
daneshyari-bsky.mahtabii.ir/page-712217.html
Translate this page
بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش‌آموزان سال دوم راهنمایی. چکیده: در این پژوهش تأثیر روش آموزش ...
پایان نامه بررسي تأثير آموزش راهبردهاي حل مسأله در پيشرفت رياضي
text93.blogfa.com/post/297
Translate this page
بررسي تأثير آموزش راهبردهاي حل مسأله در پيشرفت رياضي و بهبود نگرش نسبت به درس رياضيات در دانش‌آموزان سال دوم راهنمايي شهرستان طارم. فرمت فایل: WORD ...
بررسي تأثير آموزش روش گام به گام حل مسأله رياضي جورج پوليا
mag-iran.com/بررسي-تأثير-آموزش-روش-گام-به-گام-حل-مسأل.htm
Translate this page
تعيين تأثير آموزش روش راهبردهاي حل مسأله در پيشرفت درس رياضي و همچنين بهبود نگرش نسبت به درس رياضي در دانش‌آموزان دوم راهنمايي علاوه بر اهداف نظري فوق، در ...
تحقیق بررسی تأثیر آموزش روش گام به گام حل مسأله ریاضی جورج پولیا
bankmaghale.ir/تحقیق-بررسي-تأثير-آموزش-روش-گام-به-گام-ح/
Translate this page
تحقیق بررسی تأثیر آموزش روش گام به گام حل مسأله ریاضی جورج پولیا مربوطه به صورت فایل ... تعریف عملیاتی پیشرفت تحصیلی ریاضیات (متغیر وابسته دوم) ۱۸ ... دانش‌آموزان عموما به اهمیت ریاضی واقفند و می‌دانند داشتن پایه‌ای خوب در درس ریاضی تا چه .... ۲- آموزش راهبردهای حل مسأله، نگرش نسبت به درس ریاضیات را بهبود می‌بخشد.
پایان نامه بررسي تأثير آموزش راهبردهاي حل مسأله در پيشرفت رياضي و ...
filepark.ir/79336-پایان-نامه-بررسي-تأثير-آموزش-راهبردها
Translate this page
پایان نامه بررسي تأثير آموزش راهبردهاي حل مسأله در پيشرفت رياضي و بهبود نگرش نسبت به درس رياضيات در دانش‌آموزان. پايان نامه براي دريافت درجه كارشناسي ارشد.
پايان نامه بررسي تأثير راهبردهاي حل مسأله در پيشرفت رياضي و بهبود ...
new.stronghold-games.ir/.../پايان+نامه+بررسي+تأثير+راهبردهاي+...
Translate this page
پايان نامه بررسي تأثير آموزش راهبردهاي حل مسأله در پيشرفت رياضي و بهبود نگرش نسبت به درس رياضيات در دانش‌آموزان سال دوم راهنمايي شهرستان طا. ارسال شده در ...
پایان نامه با موضوع بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ...
payannamehfull.ir/.../پایان-نامه-با-موضوع-بررسی-تأثیر-آموزش-ر
Translate this page
Nov 22, 2015 - ... آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات. ... پایان نامه با موضوع بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در ... و پس از آن به خود اختصاص داده است و حل مسأله در شمار وظایف اصلی دانش‌آموزان و ...
بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت رياضی و بهبود ...
hastinet.lxb.ir/.../بررسی%20تأثیر%20آموزش%20راهبردهای%20حل...
Translate this page
بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت رياضی و بهبود نگرش نسبت به درس رياضیات در دانش‌آموزان. نوشته شده توسط : سجاد. چکیده: در این پژوهش تأثیر ...
دانلود مقاله بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی
paperdoc.ir/.../دانلود-مقاله-بررسی-تأثیر-آموزش-راهبردهای-حل-مسأل...
Translate this page
دانلود مقاله بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی در این پژوهش تأثیر روش آموزش راهبردهای حل مسأله بر پیشرفت تحصیلی ریاضیات و نگرش نسبت به ریاضی مورد بررسی ... جامعه آماری این پژوهش عبارت بود از: دانش‌آموزان پسر سال دوم راهنمایی مدارس ... دانلود مقاله طرح یک ساعت درس تربیت بدنی -کسب و بهبود تعادل.
دانلود پایان نامه و سمینار کارشناسی ارشد - همه رشته ها | پایان نامه ...
arshadha.ir/پایان-نامه-کارشناسی-ارشد-رشته-روانشنا-3/
Translate this page
Nov 7, 2015 - بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش‌آموزان سال دوم راهنمایی شهرستان طارم.
پایان نامه ارشد روانشناسی: بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در ...
arshadha.ir/پایان-نامه-ارشد-روانشناسی-بررسي-تأثير/
Translate this page
Jan 7, 2016 - متن کامل پایان نامه با عنوان : بررسی تاثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش آموزان در ادامه ...
بررسي تأثير آموزش راهبردهاي حل مسأله در پيشرفت رياضي و بهبود ...
maghalatomran.test.com/prod-406060-پایان+نامه+ارشد+روانشناس...
Translate this page
بررسي تأثير آموزش راهبردهاي حل مسأله در پيشرفت رياضي و بهبود نگرش نسبت به درس رياضيات در دانش‌آموزان سال دوم راهنمايي شهرستان طارم. فهرست مطالب:
بررسی تاثیر آموزش راهبردهای حل مساله در پیشرفت و بهبود نگرش نسبت ...
www.e7p8.com/.../بررسی-تاثیر-آموزش-راهبردهای-حل-مساله-در-پی...
Translate this page
بررسی تاثیر آموزش راهبردهای حل مساله در پیشرفت و بهبود نگرش نسبت به ریاضیات در ... دانش‌آموزان عموما به اهمیت ریاضی واقفند و می‌دانند داشتن پایه‌ای خوب در درس ...
[PDF]Examination of the Effect of Metacognition Training on Academic - Sid
www.sid.ir/fa/VEWSSID/J_pdf/25913881305.pdf
Translate this page
در بهبود عملکرد تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی، مؤثر بوده است. ... توجه به فرایندها و مهارت های فراشناختی در عصر مجازی شدن آموزش و یادگیری و .... مشخص شد که در این گروه نسبت به فرایندهای شناختی شان آگاهی بیشتری داشته ... تازه کار در درس ریاضیات در زمینه آموزش مبتنی بر حل مسئله را، بررسی کردند.
چند عامل موثر در بهبود یادگیری ریاضی در دانش آموزان - d Learning ...
adel-ramezanipour.blogfa.com/post/3
Translate this page
بسیاری از دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری در زمینه ی فراگیری ریاضیات مواجه هستند ... عمده ترین بخش توانایی ریاضی فرد توانایی او در حل مساله است و باید اساس این ... کتاب شروع کرد، بازی راهبردهای انگیزشی دانش آموزان را جهت تمرین مهارتها بهبود می ... آموزان و توجه به شرایط عاطفی آنها، نگرش مثبتی نسبت به معلم و درس ریاضی ...
دانلود بررسی تاثیر آموزش راهبردهای حل مساله در پیشرفت و بهبود نگرش ...
www.cporoje.ir/.../دانلود-بررسی-تاثیر-آموزش-راهبردهای-حل-مساله-...
Translate this page
بررسی تاثیر آموزش راهبردهای حل مساله در پیشرفت و بهبود نگرش نسبت به ریاضیات در ... دانش‌آموزان عموما به اهمیت ریاضی واقفند و می‌دانند داشتن پایه‌ای خوب در درس ...
بررسي تأثير آموزش روش گام به گام حل مسأله رياضي جورج پوليا در ... - خانه
www.irandac.com › فروشگاه › تحقیق،پروژه،مقاله
Translate this page
با توجه به مطلب فوق هدف عمده پژوهش حاضر بررسي تأثير آموزش روش گام به گام حل مسأله ... نگرش نسبت به درس رياضي و پيشرفت تحصيلي در آن مي‌باشد كه اين راهبردهاي حل ... آموزش راهبردهاي حل مسأله به دانش‌آموزان مي‌باشد تا هم به بهبود نگرش دانش‌آموزان و ...
پروژه بررسی تاثیر آموزش راهبردهای حل مساله در پیشرفت و بهبود نگرش ...
www.cpro.ir/.../پروژه-بررسی-تاثیر-آموزش-راهبردهای-حل-مساله-در-...
Translate this page
بررسی تاثیر آموزش راهبردهای حل مساله در پیشرفت و بهبود نگرش نسبت به ریاضیات در ... دانش‌آموزان عموما به اهمیت ریاضی واقفند و می‌دانند داشتن پایه‌ای خوب در درس ...
بررسی تاثیر آموزش راهبردهای حل مساله در پیشرفت و بهبود نگرش نسبت ...
www.icbc.ir/.../بررسی-تاثیر-آموزش-راهبردهای-حل-مساله-در-پیشر...
Translate this page
بررسی تاثیر آموزش راهبردهای حل مساله در پیشرفت و بهبود نگرش نسبت به ریاضیات در ... دانش‌آموزان عموما به اهمیت ریاضی واقفند و می‌دانند داشتن پایه‌ای خوب در درس ...
پایان نامه نقش آموزش راهبردهای حل مسئله در پیشرفت ریاضی دانش‌آموزان ...
vip35.ir/post/95078.html
Translate this page
پایان نامه حاضر در 110 صفحه و در قالب WORD تهیه گردیده و به بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در ...
اثربخشی آموزش مهارت حل مسأله بر خودتنظیمی تحصیلی و اضطراب ریاضی ...
jinev.iaut.ac.ir/article_520770.html
Translate this page
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش مهارت حل مسأله بر خودتنظیمی ... و با ایجاد نگرش منفی به شدت بر عملکرد پیشرفت ریاضی فراگیران موثر می افتد. ... اضطراب امتحان و بهبود کارکرد تحصیلی دانش‌آموزان دبیرستانی است (ایزدی فرد و ..... نگرش مثبت نسبت به ریاضیات و مسرت بخش ساختن کلاس درس ریاضی تأثیر جدی دارد.
بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات - ایرانی آنلاین
iranionline.parsiblog.com/.../بهبود+نگرش+نسبت+به+درس+رياض...
Translate this page
Dec 17, 2013 - بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود ... حل مسأله بر پیشرفت تحصیلی ریاضیات و نگرش نسبت به ریاضی مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری این پژوهش عبارت بود از: دانش‌آموزان پسر سال دوم راهنمایی ...
بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی بهبود نگرش ...
soltanblog.ir/.../بررسی+تأثیر+آموزش+راهبردهای+حل+مسأله+در+پی... - Translate this page
بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش‌آموز. چکیده: در این پژوهش تأثير روش آموزش راهبردهاي حل مسأله ...
پایان نامه بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و ...
danesh11.rzb.ir/post/665
Translate this page
پایان نامه بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش‌آموزان در 110 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc.
دانلود پایان نامه بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ...
shirinak1.loxtarin.com/.../دانلود%20پایان%20نامه%20بررسی%20...
Translate this page
نوشته شده توسط : جلال. بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش‌آموزان سال دوم راهنمایی شهرستان طارم.
فعالیت های پایه اول - به بهانه ی رویکرد حل مساله در کتاب ریاضی اول
gan-aval.blogfa.com/post-40.aspx
Translate this page
می دانیم که حل مساله یکی ازروش های تدریس است که امروزه تاکید زیادی به ... هم یک برنامه ی متفکرانه برای پیاده کردن الگوی آموزش حل مساله در درس ریاضیات .... دمیرچی و وفایی ( 1384 ) نیز با بررسی تاثیر الگوی تدریس حل مساله در خلاقیت دانش آموزان ، این ... راهبرد های حل مساله را به آن ها آموخت و نگرش آن ها در مورد مسایل و ریاضی را به سوی ...
مقاله راهبردهاي حل مسأله در رياضي - فروشگاه اینترنتی farshe-hamedan
mfarshe-hamedani.adnashop.ir/page-29966.html
Translate this page
عنوان مقاله : بررسي تأثير آموزش راهبردهاي حل مسأله در پيشرفت رياضي و بهبود نگرش نسبت به درس رياضيات در دانش‌آموزان سال دوم راهنمايي شهرستان طارم. قالب بندی .
بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی بهبود نگرش ...
amir-maryam-sky.web.laserland.ir/.../بررسی+تأثیر+آموزش+راهبر...
Translate this page
پایان نامه بررسي نگرش دبیران و دانش آموزان دختر نسبت به اجرای طرح لباس متحدالشکل ... اثر آموزش برنامه‌ی فراشناخت پانورا و فیلیپو بر بهبود عملکرد حل مساله و دانش و .... اقدام پزوهی درس رياضي ، اقدام پژوهی ، اقدام پژوهی املا ، اقدام پژوهی انشا ، اقدام ...
تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله بر پیشرفت و بهبود نگرش نسبت به ...
https://0e6ed491e318e2f2b1fa3640a5a9a4a45bd8120b.googledriv...
Translate this page
May 7, 2015 - عنوان کامل: بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش آموزان سال دوم راهنمایی شهرستان ...
بررسی تأثیر آموزش روش گام به گام حل مسأله ریاضی جورج پولیا در ...
https://selz.ir/.../2135294-%D8%A8%D8%B1%D8%B1%D8%B3%...
Translate this page
بررسی تأثیر آموزش روش گام به گام حل مسأله ریاضی جورج پولیا در نگرش ... روش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت درس ریاضی و همچنین بهبود نگرش نسبت به درس ... می باشد تا هم به بهبود نگرش دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی شان در ریاضیات كمك كند و ...
[PDF]دریافت فایل - پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران
ganj.irandoc.ac.ir/articles/download_sparse/500174
Translate this page
وﻟﯽ ﺗﺄﺛﯿﺮ دو ﮔﺮوه ﺑﺎ ﻫﻢ ﻣﻌﻨﯽ دار ﺑﻮد. (. 001. 0/ p<. ) ، ﯾﻌﻨﯽ ﻣﺪاﺧﻠﻪ ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ اﯾﺠﺎد ﺗﻔﺎوت ﻣﻌﻨﯽ دار ﺑﯿﻦ دو ﮔﺮوه ﺷﺪ . آﻣﻮزش راﻫﺒﺮدﻫﺎي ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ و ﻓﺮاﺷﻨﺎﺧﺘﯽ ﻣﻮﺟﺐ ﺑﻬﺒﻮد ﻋﻤﻠﮑﺮد ﺣﻞ ﻣﺴﺄﻟﻪ رﯾﺎﺿﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺣﺴﺎب ...
بررسي تأثير آموزش راهبردهاي حل مسأله در پيشرفت رياضي
stufile.ir/...بررسي-تأثير-آموزش-راهبردهاي-حل-مسأله-در-پيشرفت-...
Translate this page
پایان نامه بررسي تأثير آموزش راهبردهاي حل مسأله در پيشرفت رياضي و بهبود نگرش نسبت به درس رياضيات در دانش‌آموزان.
پایان نامه بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و ...
www.bestofday.ir/reader/text/201605032328144949
Translate this page
May 4, 2016 - پایان نامه بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش آموزان پایان نامه بررسی تأثیر ...
بررسي تأثير آموزش روش گام به گام حل مسأله رياضي جورج پوليا در ...
www.avaporoje.com/بررسي-تأثير-آموزش-روش-گام-به-گام-حل-مسأل/
Translate this page
Nov 14, 2013 - بررسی تأثیر آموزش روش گام به گام حل مسأله ریاضی جورج پولیا در نگرش ... حل مسأله به دانش‌آموزان می‌باشد تا هم به بهبود نگرش دانش‌آموزان و پیشرفت ... ۲- آموزش راهبردهای حل مسأله، نگرش نسبت به درس ریاضیات را بهبود می‌بخشد.
دانلود پایان نامه بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ...
sarab1.loxblog.ir/.../دانلود%20پایان%20نامه%20بررسی%20تأثیر...
Translate this page
Jul 1, 2014 - بررسي تأثير آموزش راهبردهاي حل مسأله در پيشرفت رياضي و بهبود نگرش نسبت به درس رياضيات در دانش‌آموزان سال دوم راهنمايي شهرستان طارم. چكيده:
پایان نامه بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و ...
chessshop.skyf.ir/1394/.../پایان-نامه-بررسي-تأثير-آموزش-راهبردها/
Translate this page
Mar 12, 2016 - پایان نامه بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و ... در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش‌آموزان ...
مقاله بررسي تأثير آموزش راهبردهاي حل مسأله در پيشرفت رياضي و بهبود ...
www.30570.ir › file
Translate this page
بررسي تأثير آموزش راهبردهاي حل مسأله در پيشرفت رياضي و بهبود نگرش نسبت به درس رياضيات در دانش‌آموزان سال دوم راهنمايي شهرستان طارم. فهرست مطالب:
دانلود پایان نامه بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ...
farnami-ba.masterfars.ir/.../دانلود+پایان+نامه+بررسی+تأثیر+آموز...
Translate this page
بررسي تأثير آموزش راهبردهاي حل مسأله در پيشرفت رياضي و بهبود نگرش نسبت به درس رياضيات در دانش‌آموزان سال دوم راهنمایی شهرستان طارم چکیده: در این پژوهش ...
پایان نامه بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی ...
atuo-link.ir/.../پایان+نامه+بررسی+تأثیر+آموزش+راهبردهای+حل+مسأ...
Translate this page
... آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در ... تیزلند، به نقل ازخبرنگار آموزش و پرورش پانا، طبق این آیین نامه دانش آموزان ...

    1   
2
   
3
   
4
   
5
   
6
   
7
   
8
   
9
   
Next
Unknown - Use precise location
 - Learn more  
Help Send feedback Privacy Terms